《教育科学》2025 年第 4 期刊发朱宁波、晋春霞《以教育家精神引领大学教师专业发展的价值意蕴与实践路径》一文提出，教育家精神是教育家群体在教育理论研究和实践探索中形成的以立德树人为核心的多维精神特质，是教师由“教书匠 ”向教育家型教师转变的精神动力和行动指南。以教育家精神引领教师专业发展，有助于深化大学教师的专业认知，明晰教育的育人价值；有助于涵养大学教师的专业情意，增强专业情感认同；有助于激发大学教师的专业追求，驱动理念向实践转化。教育强国建设背景下，充分发挥教育家精神对大学教师专业发展的引领作用，必须深入挖掘教育家精神的引领价值，激活教师个体专业发展的“行为自觉 ”；发挥教育家的榜样示范作用，树立“成为教育家型教师 ”的职业理想；构建以教育家精神为核心的教师培训体系，激发教师专业发展的潜能；探索教育家精神引领下的科学评价机制，提高教师评价的客观合理性。

（来源：2025 年 10 月 30 日《中国教育报》）